2 月 22 日上午，五县联合体学校同时开展了“同课异构”教研活动，活动以“同备一节课、同上一节课、同听一节课、同议一节课”的形式进行。我校承担了高一、高二年级的数学和历史学科的教研活动。我校青年教师韩琦、程伟阔参加了数学科目的讲课，张博雅、徐丛丛参加了历史科目的讲课。面对相同的教学内容，老师们各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。
通过此次活动，老师们更加认识到“同课异构”教研对于教学的积极的促进意义。一位老师总结了四点体会：1、真正落实备课标、备教材、备学生、备教法，读懂课标。2、加强组内听课，沟通交流具体化。3、跨年级、跨学科、向有经验的老教师学习。4、多参加公开课活动，展示自己、反思自己，提升自己。
面对新课改新高考，如何本着立德树人的根本任务思路，使课堂教学化繁为简，通过宏观建构实现整体认知，通过微观探究突破教学重难点，通过纵观把握使课堂回归主题，实现情感升华，最终提升课堂教学的知识宽度、思维深度和思想高度，越来越成为老师们深度思考的课题。
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