请输入关键字
在磨课中死去,在讲课中活来(宁红国)
时间:2024-04-22 10:58:34 来源: 浏览:164

 

非常高兴和大家分享我参加赛课活动的心得体会这次的赛课活动我取得了一等奖,这是我们高二数学组集体智慧的成果主要归功于高二数学组的集体教研,大家都积极地听课评课一起出谋划策集思广益下面我来具体谈谈在赛课之前我们是怎样教研的

这次的题目是条件概率这一节的内容是概率这章中最为抽象,也是最难讲的一节课我们先在一起教研人手一本教参研究这一节的编写意图和教学建议教科书采取了问题情境思考探究抽象概括的方式,结合古典概型的实例介绍条件概率我们教研先定下一个核心本节要与必修阶段的概率相呼应体现大单元教学的理念通过教研我们首先确定了本节课的重点与难点。这是本节课的灵魂

在第一个阶段情景设置引入阶段,我想这是一个关键好的引入能让人眼前一亮吸引学生兴趣首先想到的是图片与视频,但最终选择了互动性更强的抽奖游戏。我最开始的做法是让三个学生直接抽完奖兑现奖品后就开始了讲解在听完课后俊钦说,不能纯粹为了抽奖抽奖,要和本节课知识产生关联,我们应该好好的设置一下这个环节丁老师提出抽完奖,不要让他们先打开,不要直接让他们下去我们可以先提出问题引出思考和讨论旭飞和玲玲老师帮我一起设置了几个问题1.每人中奖概率是多大而中奖概率与抽奖顺序是否相关为什么2.第二名同学若中奖前提条件是什么3.如果第一名同学打开他的奖券发现没有中奖,那么第二名同学中奖概率是多大4.为什么概率发生了改变了5.第一名同学中奖,对第二名同学中奖是否产生了影响,两者之间是否独立这样在本节课引入阶段学生已经体会了三个方面一条件概率的概念二核心是样本空间的改变三相互独立事件对概率的影响书上对于条件概率的概念是在一个例题中直接给出的非常突兀。俊钦指出,我们完全可以在这个游戏后,直接给出概念开门见山水到渠成事实证明这个游戏的设置是本节课很大的一个亮点活跃了课堂气氛,引发了学生思考和兴趣,加强了学生的互动

课件的制作阶段,我下载了大量的资料韩琦和旭飞老师也帮我找了很多课件我一开始的设想是制作一个非常详细认真步骤规范的课件,我将多个课件的最精华的核心融合到了一起韩琦也帮我制作了33张幻灯片旭飞和吕老师指出,这样只是课本的简单翻版会导致全程都在翻课件俊钦也指出,发挥空间太小,没有新意,我听从了大家的建议开始了大刀阔斧的删减,最终只留下8张最经典的例题和概念

在新知讲解阶段书上问题一与问题二中旭飞和丁老师指出,可以设置一系列的问题链层层递进引发思考志波和聚华老师帮我一起在每个问题后设置了四个追问及总结点评在学案制作阶段俊钦帮我把最开始的学案进行了归纳梳理,把每一个环节明确下来,分成复习引入问题解决新知探究典例解析总结回顾课后练习六个环节同时调整每个环节之间的顺序,把两个归纳放在了四个探究之后,符合学生的认知规律旭飞指出,还可以更加精简,准备两份学案,我手中的学案是详细版学生手中的学案,可以是简略版把每一个问题的追问去掉这样可以给老师留出发挥空间课堂进程,可以随着老师一个又一个的追问来展开

在学生用投影展示自己的答案阶段,我们发现学生写的很不规范,也不具体无法达到满意效果。丁老师指出,在学生小组讨论时可以强调用符号来表示事件和样本空间,并规范自己的写法问题要舍得花时间让学生来讨论,吕老师也指出把课堂真正的还给学生放心的让学生去讨论去探究从小组讨论到同桌讨再到到独立完成让学生发现问题,并解决问题教师只需准确的点评和总结即可

在课堂语言组织方面志波老师指出,语气应更有亲和力面带微笑,身心放松语气要抑扬顿挫有节奏感。聚华老师指出,语速应放慢,语言要简洁精练不能带上平时上课时的口头语丁老师和玲玲指出,各环节之间的衔接不够自然过渡语应再斟酌永建老师把我讲的每一句话全录下来一字一句地跟我打磨,使我一句废话都没有,我再一字一句的全背下来又指出,我应该注意精神面貌,穿着打扮要有精神要穿亮一些颜色的衣服韩琦老师把我讲的每节课的每一个环节用时全记录了下来,以免前松后紧或前紧后松让我严格把控课堂节奏这就是最为艰苦的磨课阶段

这节课我一共上了八次课件和学案也改了八次每天晚上我都要汇总大家的意见,在家改到深夜的确是在磨课中死去又在讲课中活过来非常感谢我们高二数学组的战友们他们也跟着听了八节课我已经做好了充分的准备在课堂上学生有可能出现的任何问题,我都有应对策略

在最后的点评环节正定的教研组长说我上了一节完美的优质课藁城的教研组长一直追着我问,你是怎样让学生那么配合的,你是怎样精准的让学生把所有的方法准确的表达出来我当时说的是你们的学生素质可真高,但我想说的是我做了充足的准备我不是一个人在战斗,这是我们整个团队共同的智慧成果

最后,我想说的是教研是很重要的集体的智慧大于个人的智慧靠个人的单打独斗是不行的正如我们的栾中精神一样忠诚奉献敢为人先敢打必胜克难攻坚我相信在大家共同努力下栾中的明天会更加辉煌。