今年有幸参加五县赛课活动，并获得一等奖。首先我要感谢学校各位领导给予我的机会和肯定，同时我也感谢身边的同事，尤其是生物组老师们对我的指导与鼓励。这份荣誉不仅仅属于我自己，更是属于在工作岗位上无私帮助我的你们。通过本次赛课，我收获颇丰。接下来，我把我的赛课感悟做一下总结:

一、研究整章教材和教参

作为老师，需要对知识有整体的把握，同样在备课的时候，我们不能仅仅抓住一节课的内容，应放眼整章，因此我在拿到课题后先把整章的教材、教参通读一遍，把握整章的重难点，教学思路。

二、研究教材考点

由于我是第一次教必修二，对考点把握不是很到位，所以我必须提前把书上的课后题、同步上的相关习题都做一遍才能有相应的感知，某一个知识点会以怎样的形式考察，在备课的时候我就可以穿插到课堂上或者以习题的形式展现在PPT上。

三、搜集优质资源

我在网上观看了多名老师的优质课，并定下初稿，之后我又下载了多个优秀教案和PPT借鉴一下人家的思路，再结合自己的理解对其进行整合，形成自己的思路，再根据自己课堂设计对PPT进行改造、删减，到此我的教学设计有了大体轮廓。但是问题的设置是否合理、语言描述是否准确、流程怎样顺畅衔接等一系列问题需要进一步细化，在这里再次感谢生物组的老师们，给予我无微不至的帮助。

四、同组教研，修正方案

教研时，我结合着PPT讲述我的教学思路，同组老师们在听我讲的同时记下我需要改进的所有问题。

冯倩倩老师和殷领霞老师逐字逐句帮我捋思路、修改PPT以及所有问题的问法。比如:在讲解F2中出现9:3:3:1的性状分离比与一对相对性状杂交实验中F2中3:1的数量比的关系时，用棋盘法是殷老师的想法，也让这个问题的处理成了本节课一个新颖点。崔欣老师和张云科老师帮我修改导学案，并指导我优化课堂设计，比如让学生说出测交实验，而不是我直接灌输。老师们提出的所有问题及改进方案由刘熠帆老师和梁乐佳老师记录，以防我会遗忘。

五、听课评课，优化方案

我先用自己班级上课，老师们听完课之后感觉还是我讲得多，应该把课堂还给学生，所以建议我在讲解对自由组合现象的解释这个重难点时多设置学生活动，先让学生独立思考，再进行合作探究并修正答案，然后由学生上台独立展示讨论成果，最后由我进行总结评价，这样充分的发挥了学生课堂自主性。之后我又借用其他老师的班级练课，老师们听完课之后又提出了一些宝贵的意见，比如不能单手指黑板或学生，委婉要求学生，提出问题之后给学生思考时间，表扬学生时可以说“请我们予以掌声鼓励”等等。

经过全组老师多次听评课活动，形成了“学生独立思考-学生合作探究-学生展示-师生共评”这样一套思路，教案终于定稿，我也从容不迫地站在赛场上。我非常感激这些真诚可爱的同事们，他们全力以赴地帮助我，让我少走了很多弯路。在以后的日子里我会更加努力工作，站好三尺讲台！