1月14日，我校召开专家型教师工作室交流会。冀红霞、乔粒满、刘晓华三位工作室主持人进行了阶段性工作进展汇报，阐述了下阶段的工作计划，并结合教学教研实际，分享了工作推进过程中遇到的难点困惑，内容覆盖课堂创新、教师培养、评价改革等多个核心维度。
冀红霞主要围绕学科课堂创新与青年教师培养，汇报了本学期专题教研、青蓝结对的阶段性成果，明确下学期将聚焦课题研究与教学资源整合，同时提出了“教研成果转化效率低”“教师参与教研精力有限”的困惑。
乔粒满从校际交流、学生学科素养提升活动切入，总结了联合教研、竞赛辅导的成效，计划下学期深化分层教学实践与优质课例打磨，坦言“分层教学的个性化方案落地难”“不同层次学生提升幅度不均衡”是当前难题。
刘晓华分享了工作室在教学评价改革、资源库建设方面的进展，提出下阶段将推进评价体系与新高考的衔接，同时指出“评价数据的分析与应用能力不足”“跨年级资源共享机制不完善”的问题。
汇报结束后，各工作室随即开展分组研讨，结合汇报内容，针对“教研与教学时间协调”“成果转化路径”“分层教学实施策略”等核心问题展开深入研讨，梳理问题解决思路，形成初步行动方向。成员们围绕共性问题积极建言献策，碰撞思维火花，梳理形成初步解决思路。
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