让云朵推动云朵  用灵魂濡染灵魂

今年春节时收到了学生凯文的祝福短信：“祝老班新年快乐、身体健康，您给了我一生都用不尽的财富——爱和自信。14班的点点滴滴将永远铭记在心。”我的内心突然五味杂陈，想起了和孩子们甘苦与共的日子，这些日子在我心里生根、发芽、开花，泛着晶莹的光……

初识凯文是在新生报到的时候。他身形瘦小，拉着大大的行李箱，只是怯怯地在一旁站着，我主动问他，他才小声说了自己的姓名。在这之后的军训中，我总想寻找机会鼓励他，但每次目光相对时，他的眼睛都是闪躲。数学老师却反映他上课状态积极、成绩不错，于是我推荐了他做数学科代表。有时去班里，我发现他收作业很认真，记录整理有条理性，而且收作业时嗓门儿特别大，和我印象中的凯文完全不同。我压制着好奇心，让体委私下和他商量跑操喊口号的事，第二天，我就听到了凯文洪亮的口号和清脆的哨声。我借机表扬了他，谈话的时候，他的目光迎着我，但似乎欲言又止。月考成绩的揭晓使我恍然大悟：凯文偏科严重，语文是短板，原来孩子可能由于成绩相对落后对语文学习缺少自信，对我这个教语文的班主任产生了畏惧心理。我没立刻找他来谈话，而是把他的整张答卷写满了批注和点评，写清了每道题提分的空间。自习课给他时，他接过试卷，先是一怔，然后站起来向我深深地鞠了一躬，这下轮到我一怔，内心翻江倒海，说不出的欣慰与感动。

古人云：“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。”而“亲其师”的前提则是师生之间的相互尊重，换位思考。老师多一分细心，多一分欣赏，孩子们就会多一分努力，多一分自信；老师多一分耐心，多一分理解，孩子们就会多一分对学习的兴趣，更多一分对老师的信任。师生之间的爱是相互的，只有爱才能赢得爱。这件事以后，凯文经常找我谈学习方法，聊生活中的小困惑，讨论时政热点。我发现了他更多的优点：幽默、睿智、见解独到。

高二上学期时语文成绩也有了进步，从他眼里看到了更多的自信和快乐。秋天，学校开运动会时要求各班准备开幕式表演。在孩子们兴致高昂地要准备时，我却生病住院了。我担心孩子们不能完成任务，然而心有余力不足，开幕式那天我只能躺在病床上，当打开手机直播时，我被深深地震撼了！孩子们自己创新的跆拳道表演，喊声震天，虎虎生风，凯文的腾空踢板把表演带入高潮。我真是对这个身形瘦小的孩子刮目相看啊！出院后才得知，孩子们为了不耽误学习，每天利用晚饭时间学习排练，但没有一个孩子掉队。凯文说，老师，我们就是想让您放心，您手下没有孬兵！我们要证明自己的实力！14班最强！我听着听着，眼睛就模糊了。在我每天早出晚归抛开一岁两个月的儿子毅然当班主任时，我没有哭；当每天面对学校家里忙不完的工作家务时，我没有哭；当我生病住院强忍手术带来的剧痛时，我没有哭；但是，现在我哭了，在孩子们面前，这是幸福纯粹的眼泪。

孩子们说，高一班歌比赛排练时，我们唱得缺少气势，您没有批评我们，而是穿上校服和我们站在一起，大声吼出来，那波操作真是帅呆了，我们的开幕式表演是不是也很帅，“蕾哥”？我突然听到这个称呼，觉得既亲切又温暖，整个人的气质都变了。

我开始思考什么是真正的教育，它不仅仅是讲道理，传授知识，而是要把自己的精神能量传递给孩子们。“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”，做一个内心强大而温暖的老师，让孩子们也成为一个内心强大的人，一个能承担后果，能应付变故，能改善自身和环境的人。有人说，“只有度过了一段连自己都被感动的日子，才会变成那个最好的自己”，我觉得只有在高中三年枯燥单一的日子里品尝出幸福快乐，这样的时光才会被铭记，才会在记忆深处闪着耀眼的光。

高二下学期，凯文被同学们推选为纪律班长，他成绩名列前茅，越来越开朗自信，他的成长让我欣喜，优秀的班级让我有了工作的成就感和幸福感。但是过了一段时间，任课老师突然向我反映班里晚自习纪律稍差，学习状态松懈。我先想到的是找凯文询问情况，他却支支吾吾，我一下子急了，当时就严厉地批评了他，“一个没有责任心的班长，还会赢得同学和老师的信任吗？一个没有责任心的班长，只会使我们的班级一盘散沙!”话说得很严重。他眼里噙着泪，沉默着，突然目光坚定地看着我说，“老师，我能不当这个班长吗？”我脑子一懵，当时心里说不出的难受，自己的一份苦心，一片深情被辜负，不尽的挫败感，生气、失望……我克制着自己这些情绪，告诉凯文，“冲动，只能说明你是个孩子，每个人都要对自己的言行负责，你欠同学们一个解释！”那段时间，我发现凯文看我又是躲躲闪闪的眼神，仿佛一切又回到了原点，我真的像是失去了什么一样，感觉阳光都拉长了身影的疲惫。

直到有一天因为助学金申请核实学生家庭情况时，帮我整理材料的晓美说，“老师，有一件事，我想了好久，还是决定告诉您，您知道凯文家里的条件不好吗？他家有三个孩子，都在上学，但是他把机会让给了唐同学，唐的妈妈一个人照顾女儿也很辛苦。大家认为他俩都符合条件，凯文学习成绩好，又是班长，品学兼优，更容易申请上，但是他根本没有写申请。”“啊？”我惊悟地叫了出来！这些片段就像过电影一样在我头脑中闪现，前因后果慢慢地串联起来……孩子们真是有一颗颗金子般的心啊，我却不明是非的误会他们，甚至用那么锋利的话伤害了凯文，我是多么懊悔啊!泪水又一次模糊了双眼，我真的为有这样一群真挚善良的孩子们而骄傲!

常言道，“严师出高徒”，“教不严师之惰”，“爱必严，严是爱”。以爱的名义严厉，以爱的名义严格，但这种“严”如果是老师态度的强硬、武断、偏执，只会让孩子们更加畏惧退缩甚至叛逆，这样给予“爱”是我们所谈的真正的“爱”的教育吗？老师没有调查就缺少发言权，基于事实充分理解学生，才能“严之有理”，“严之有情”。德国哲学家雅斯贝尔斯认为，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。其实我认为老师有时候还来不及做一棵树，灵魂已经被另一朵云唤醒，最美好的教育是相互成全，难道不是吗？

我和孩子们的故事还在继续，故事里讲述着青春与成长，满溢着师生之间的爱与被爱。只要爱不停息，和孩子们每一天都使我的内心变得富足；只要爱不停息，我相信云朵终会唤醒云朵，灵魂终会濡染灵魂，我和孩子们的人生也终会一起变得丰盈而熠熠生辉！