首先非常感谢学校领导对我的信任，给予我这次经验交流的机会。从毕业就担任班主任工作，一直到现在有十个年头了。在这十年里，哭过，笑过，彷徨过，甚至也想放弃过，但是我还是坚守在这个岗位上。以前我从来没想过为什么，也没想过到底是什么支撑着我一直做下去，所以这次接到发言任务时，我没有推辞，一是想趁这个机会对我的班主任工作做一个反思总结，为接下来的工作提供指导和方向；二是希望通过和大家的交流收获更多的管理经验和技巧，促进自身的提升。所以不当之处希望大家多进行批评指正。
　　随着一届届学生的轮换，管理方法和技巧也不是一成不变的。随着学生的不同，甚至随着年级的不同，我们的管理方法都要随着孩子们的变化而变化。回顾十来年班主任生涯的点点滴滴，我尝试着找寻不变的东西，这也许就是支持着我走下去的原因。
　　第一，班级管理，重在“用心”。
　　我感觉班级管理并没有那么多“大招”可用，我们能做的就是潜下心来，做好班级工作的点点滴滴，当我们把一件事做到极致，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
　　我一直坚信“世上无难事只怕有心人”。刚接手16班时，其实很是苦恼了一阵子。这几年一直担任理科班的班主任，对文科班学生缺乏了解，再加上孩子们经过了一个长期的防疫居家学习的过程，我发现把以前的管理方法搬过来时，并不能行得通。一个星期过去了，整个班还是懒懒散撒。班长跑过来和我说：“老师，班长我不当了，现在班里就是一盘散沙，不管做什么都做不成。”我认识到了问题的严重性，抓紧时间召开了班干部会议，了解这一周班内的学习情况和纪律情况。通过了解，我知道16班刚组建不久就因为疫情开始居家学习，同学们彼此之间并不熟悉。问题的本质是班级缺乏凝聚力，同学们还没有一个集体观念，更不用说把16班当成自己的另一个家去爱护。为了改变这种情况，我着手做了两件事。第一件事，首先，利用自习课我给同学们做了更深入地自我介绍，让同学们对我更了解也更有信心。也让学生依次做了自我介绍，大家彼此有了进一步的了解，初步消除了隔阂。接下来，我和同学们一起为16班起了新名字叫“凌志十六”，确定了班级口号“凌志十六，卓越优秀，热血铸就，最强十六”。我看着同学们你一言我一语的出谋划策，我知道同学们的心近了，16班从那天起“活”过来了。下课前，我告诉我的孩子们：“这名字和口号会一直伴随着我们直到毕业甚至永远，只要16班还在，它就一定贴在前门上。从今天起，大家已经翻开新的一页，16班正式成立了，我们不看过往，我们重新开始，一起打造最强的十六班。”同学们那震耳欲聋的口号让我坚信我们这个56个兄弟姐妹的大家庭形成了。
　　16班不仅是文科班，还是一个有着20个艺术生的艺术班，所以在学习状态和纪律上存在很大的问题，主要的原因就在于很多人没有学习目标没有前进动力。所以第二件事，就是让每个同学都准备了一个笔记本，命名为“成长记录册”。在电脑上找到了衡水中学励志演讲视频，让孩子们写下了第一篇感想。每一篇感想我都认真阅读，并写下评语，虽然一两句，但是孩子们拿到本后迫不及待的神情让我知道，哪怕一句小小的鼓励也是他们前进的动力。接下来的日子里，每次考试的成绩都会在本上进行记录分析，我再一一点评，家长再留言鼓励。当他们学习学不下去时，我们都会拿出本子，不用再多的言语，孩子们都会提起斗志。有些孩子不愿意当面说的心里话也会写在本子上，通过这个小册子我和孩子们的心更近了。有了强大的凝聚力，16班的各项工作也得以顺利展开，在各项调赛中都取得了不错的成绩，在去年11月份的考试中也取得了积分第2名的好成绩。
　　当我们没有那么多经验和技巧去经营一个班级时，能做的唯有用心，把身边的每件小事做好做到极致，就会有意想不到的效果。比如候课不达标时，静下心来和孩子们一起找找原因。上次调赛我们没有拿到第一名，孩子们还是有些伤心的，这次规范月一开始，我就和孩子们一起分析失败的原因，我们录好视频放在电脑上，和1、2、3、4 班等优秀班级视频加以对比，通过反复观看，发现我们的气势并不足，动作也太不整齐，甚至有同学提出我们的眼光应该朝上方45度等等细节问题。我们还找到部队的视频去感受力量，经过努力终于在这次调赛中我们获得了第一名。再比如宿舍卫生不过关，我就带领孩子们一起回宿舍认真分析原因，孩子们的被子大部分我都叠过，每个宿舍的地板我基本上也都墩过，甚至卫生间也帮他们擦过。因为我知道只要我能做好他们就没有理由做不好，只要能做好一次就能坚持做下去。经过一个学期后，现在基本都保持在13分。
　　每一次活动，都是班级的一次成长。认真对待每一次活动，不仅仅是为了取得好的成绩，更重要的是在和孩子们一起完成一件事情的过程中，拉近了师生距离，增强了凝聚力，更在活动中给孩子们渗透了一种品质。班级管理是一项复杂又琐碎的工作，需要我们用心的地方很多，我相信在这琐琐碎碎的班主任工作中，只要只有付出就一定有收获。
　　第二，班级管理，要有“爱心和恒心”。
　　英国教育家罗素说过“爱是一缕金色的阳光”，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格还是智力，都不可能充分和自由发展。我们不应该只盯着学生的成绩，而是应该全方位多角度给予学生关怀。当学生不舒服时，倒一杯水，问一下情况；当学生成绩不理想时，帮助他分析一下原因，指导一些学习方法等等。虽然是小事，但在学生心目中留下的记忆都是深刻的。当这些孩子离开父母来到我们身边，这就是他的另一个家，在这三年里，在这个家中要度过更长的时间，我们就要扮演起父母的角色，在各个方面要象对待自己的孩子一样。天气冷了，提醒他们换衣服；衣服破了，想办法帮他们修补；学生有困难时，我会尽力的去关心他们，尽量让他们有家的感觉。我也经常跟学生发火，爱之深责之切，也许就是这样吧！爱字当头，我的臭脾气也就被理所当然的接受了，孩子们虽然怕我但更多的是尊重。当艺术生分到21班时，我的桌子上出现了一个个小纸条，“老师你的颈椎不好，少看点作业”，“老师要多笑笑，你笑起来很好看”，“老师你要记得我，我会天天想你的”。当看到两个班如山的作业时，课代表说，“老师这样太累了，每次咱们收一半吧，或者两个班分开收吧，不想看到你这么累。”当你生病时，那接满水的水杯，那一块糖果……德国一位哲学家说过，“教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个心灵唤醒另一个心灵。”我相信，当我们真诚付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。
　　在班级管理过程中，我们不能指望一种简单的办法解决所有的问题，学生的成长不是一次活动能决定的，思想教育、行为养成过程常常是不断重复的。所以我们不要奢求强调一遍的事情，学生们就能做好，更不用期望一遍就能纠正他们的很多缺点和错误，常规管理要常抓不懈。就比如我们的候课活动，一次候课调赛可能只是一个契机，并不能让学生永保激情，学生精神面貌的培养需要我们每天监督每天指导。我们要有耐心，正确面对他们的每次错误，更要有恒心，相信没有解决不了的问题。每个班都有几个头疼的孩子，我们班也不例外，成绩差，纪律差，问题一大堆。第一次考试后看着200多分的成绩，我很是着急，把几个孩子叫出来讲道理，讲方法，孩子们点点头说“知道了，好的好的，会好好学习”，但是这种承诺最多只能坚持几天，几天后作业也不交了，上课开始睡觉，问题又一个个冒出来。当看到这种情况时我很是生气，道理讲的很清楚了，又都是大孩子，怎么这么不自觉呢！很是气愤得把孩子们叫过来又训一顿，又好了两天。当再一次出现问题时，我知道喊是解决不了问题的。我让自己冷静下来，找到班长、宿舍长以及其他同学开始收集这几个孩子的资料，发现孩子们并不是一无是处，除了学习还是很受同学们欢迎的。没有一个孩子是天生的后进生，一定有原因才有了今天的结果。我又把这几个孩子叫过来，耐心的询问为什么不交作业，为什么上课睡觉。其实都归结于一点，不是不想学，而是丢的太多真的学不会。我把数学里面最基础的东西讲给他们，要求他们每天只做一道题，让他们知道自己并不是学不会，需要的是坚持学下去。利用课前的小题训练时间，让他们把前一天给他们讲的内容在黑板上演示，慢慢的孩子们开始愿意学数学，愿意学地理，愿意学的科目越来越多，问题也越来越少。这次班干部选举，这几个孩子中有的高票被选为班长，有的担任了劳动委员。但是这个过程并不是一帆风顺的。孩子们一旦碰上难的问题，马上就会放弃，回到从前。一旦出现这种问题我都会再一次和孩子们谈心、聊天，告诉他们坚持下去。孩子们就是这样在反复中慢慢长大，我相信只要我们多点耐心，多点恒心，我相信孩子们的成长只是时间问题。
　　教育如涓涓细流，河中流淌的应是爱心、耐心、恒心。我们要针对每个孩子的特点，用正确的方法去解决问题。我也相信只要我们能够以爱心、耐心和恒心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”、“没有解决不了的问题”。
　　第三，班级管理，要保持“责任心和平常心”。
　　作为栾中的班主任，我们听到最多的话有可能就是“你现在才回家呀？”每次下班都忍不住往班里转一圈，一转就免不了发现一两个小问题，更忍不住顺便解决一下。进入栾中以来，我也深深地被同事们的这份责任心感染着。其实并不是不能扔下手边的工作马上回家，而是看着班里的孩子，他们的未来有可能就握在我们的手中，所以不忍急于回家。就比如刚刚艺术生分班时，16班有20个艺术生，当这些孩子搬走以后，教室里原来的座位就变得零零散散。如果现在不及时重新编好座位，势必会影响当天晚自习和第二天的学习，当我和班委重新编排小组，安排好座位时，我抬头一看已经快8点了，但是想到到孩子们利用课间就能换好座位，马上能进入学习状态，心理还是感觉踏实了很多。
　　很多人都会问“当班主任累不累？”我觉得说不累是假的。班主任的事情很多，操心、心烦都是免不了的。在这十年中，我也因为不被理解委屈地哭过，也因为孩子的天真开心地笑过，甚至面对难题时想放弃过，但是当走进教室，看到那一双双求知的眼睛，看到孩子们那一个个奋斗的身影，想到每一个就是一个家庭唯一的希望，我都会调整心情，重新开始。教师是我从小的梦想，从大学毕业那天起，我就把工作当成为之奋斗一生的事业，不敢有一分懈怠。虽然有时候感觉会很累，但是累并快乐着。当看到学生有了很大的转变，当被学生围着快乐地谈笑，当毕业的孩子在每个节假日送来问候，当家长打电话说孩子变了，变得听话了、懂事了、爱学习了，那快乐是从心底往外涌的。有一句话：“你不能左右天气，但你可以改变心情；你改变不了事实，但你可以改变态度。”虽然很忙很累，但是也可以说是充实，自己终于不用发呆，想自己接下来干什么了；虽然很忙，但是和孩子的交流多了，孩子的一个眼神是什么意思我都懂得；虽然很忙，但是多年的班主任工作也为陪我孩子度过青春期积累了经验；虽然很忙，但是论文的撰写和心理咨询师的学习也为专业素养的提升带来了帮助！列夫•托尔斯泰曾说，“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”当我们常常保持一颗平常心换个角度看问题时，又另有一番风景。
　　栾中的几年，是我成长最快的几年。有成功又失败，失败了我会好好反思，成功的地方我会好好总结。我对于我的工作充满着无限的热情，因为这是我的选择，既然选择了，我就会全力以赴地做好它！在栾中这么优秀的舞台上，我一定会竭尽全力，不辱没作为一个栾中人的风采。在这里我一定要特别感谢刘校长及各位领导，五年前我来到这里，可以兼顾家庭和工作，谢谢你们给了我这样一个优秀的平台！我会继续努力，希望为栾中的发展尽一份力。
　　以上是我的一点体会，不当之处请大家批评指正。