高二18班主任    张蕾

(在班级文化励志墙设计经验交流会上的发言)

对于班级文化建设，我觉得班级的文化远不是一面“墙”能展示出来的，它只是冰山一角，是整个班集体精神品质和班主任管理艺术的外化。班级文化是一个班级的灵魂，每个班级所特有的。好的班级文化能创造一个很好的氛围，能使学生不知不觉自然而然地受到熏陶。让学生在自我激励、自我管理、自我提升、自我反思中成长。我认为每一个教育工作者都应该努力使“学校的墙壁也会说话”，甚至起到无声胜有声的作用。下面结合我班文化墙的特点和大家聊一聊我的认识和心得。

一、文化墙是“战斗宣言”
1、什么是班级文化建设？
班级物质文化，是一个静态系统，主要有教室内外的各种布置， 包括文化墙、读书角、学习园地、花卉设置、桌凳摆放等，另外有宿舍的相关布置。
班级行为文化，是-个动态系统，主要有学生的行为准则、交往方式、行为规范、典礼仪式、社会实践和各种活动。
班级制度文化，是一个保障系统，班级管理有常规管理和组织管理。所以，就常规管理，其主要有学习常规制度、生活常规制度、安全常规制度等；就组织管理，其主要有班级公约、班徽、班歌、班旗等。班级精神文化，是个价值系统，主要有班级信念、班队宗旨、指导思想、目标追求、价值判断等。
2、明确班级管理方向，找准定位，有特色，有个性。
班级文化绝对不能千篇一律。有个性的班级文化才有特色，有特色才会有发展力。班级文化是班主任管理风格、班级班风、班级集聚力向心力的体现。我刚接手18班的时候就只有一个管理目标，就是学生要团结、班级要同声。一个集体没有赏罚分明的纪律约束,没有统一的目标，没有情感共鸣，战斗力等同于单兵作战。任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，是成员间强力的粘合剂，就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神，一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化。同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。
以此为目标，我设计了两个板块。一是励志标语。“春风吹，战鼓擂，高二十八怕过谁”就能体现出我们班的精气神儿，敢打敢拼敢挑战！“拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共团一个梦”告诉学生们，老师和你们的心是在一起的，鼓励孩子们团结向上，力争上游，每个同学要踏下心来，我们共同拼搏努力才能铸就最强最好的自己，铸就最强最好的十八班。
第二个板块是目标墙。大多数班级都有，这个绝不要让学生简单写写画画，为了应付检查贴上去。那样做往往适得其反，学生不清楚不确定自己的目标，老师没有真正切实的引导，就会让学生认为，有没有目标都无所谓，这不就是瞎写写糊弄事吗？老师的工作不细致不严谨，就可能让学生对老师不信任，老师的“糊弄”影响学生也“糊弄”。我们班的这个目标墙设计是在我开完“青春有约”班会之后，学生们受到激励和鼓励，真正思考定下的月考目标。这个班会我开了一个半小时，气氛很“燃”，学生积极性很高，班会的主题就是关于学生个人职业生涯规划系列之“规划目标、细化落实”。学生先说长期目标，比如上哪所大学什么专业，然后让学生细化落实到近期目标，进一步确定4月份月考目标。在设立月考目标时，让学生写出目前各科得分、差距分、下次月考得分。也可以树立学习假想敌，确立要超越的具体目标和名词，结合实际，目标要有一定的挑战性，也要符合自己的学习情况。这就是学生们所说的“初心”，利用候课或自习时间刺激学生，时刻不忘自己的“初心”。一个阶段如果目标实现了，就在目标墙上标记出来，对学生大力表扬鼓励；如果没有实现目标，看进步了与否，思考目标设定是否过高。对进步给予肯定，如果没有进步反而退步了，就应该深刻分析原因，找出差距。我们也有关于宿舍卫生纪律的要求和目标，每个宿舍在内务上达到多少分，纪律上零违纪。三月份男生418宿舍一直保持在13分，虽然距离目标还有差距，但是早已不是那个经常10分的自己了。面目焕然一新，学生的学习面貌都发生了改变。我想这就是目标墙应该有的价值和意义。

二、文化墙是时事之窗
我们可以通过文化墙设置时事板块，让学生放眼世界。作为高中生应该“未入社会而先知天下”，时刻跟上时代的步伐，不应该读死书、死读书。即便是从学业角度来看，像文科有时事政治考察，语文作文有时评，作文需要积累素材。如果学生平时一直有这样的意识，关注新闻的点点滴滴，就可以达到零存整取式的运用效果。基于此，我就在文化墙上设置了两个板块，一是“时事文章摘选”，我们在平时的学习生活中，随时关注央视新闻、凤凰网、环球时评等公众号，关注国际国内风云变幻，关注头条热搜新闻，关注高考等，发布一些观点新颖见解深刻的时评文，并定期更换。第二个板块就是“励志人生展读”，把一些时代楷模的人物事迹以及品评介绍给学生，在人生关键时期给学生以正确的价值导向。

三、文化墙是行为规范的主阵地
文化墙是强调要求学生践行一日常规、养成良好的行为习惯的主要阵地。我设置了三个板块。
第一个板块是“时间管理”。先看我一次班会课的课件，一分钟拍手能拍多少次，强调的是行动、坚持、方法和效率问题。学生当时自己拍手的时候很震惊，因为比超出预期的时间长、感觉累、次数多，我当时展示一分钟的力量的时候，他们一边读一边惊呼，所以我们得出共同的结论就是珍惜利用时间，尤其是边角时间，然后结合学校一日常规要求，包括候课候操候餐这些零碎时间要高效率去利用，一段时间的坚持后带来的就是蜕变。我又找了与之密切相关的一篇文章《一个哈佛学生的24小时到底是怎样度过的》，优秀的人是如何进行时间管理的，优秀的人还那么努力，我们没有不努力的理由！
第二个板块就是“试卷展评”。这个板块就是给同学们展示优秀试卷，让学生向榜样看齐。但是这些试卷为什么是优秀试卷呢？这就需要通过这面墙告诉同学们，所以我打了几个醒目的大字，“向规范要分，向整洁要分，向严谨要分”，这样学生一下子就清楚明了自己的试卷问题，也无声的提出了改进的要求，督促着学生平时做题养成良好的习惯。
第三个板块是“班级公约”。其实也是我们的班级誓词，是我们根据学校的一日常规要求共同制定和遵守的。如果有迟到、早退等现象，我首先让他去楼道里大声朗读班级公约，违背自己的誓言就应该接受相应的惩罚。约定就在那里/你见，或者不见我/你念，或者不念我/你爱，或者不爱我/你遵守或者不遵守我/我不来不去，不增不减，不舍不弃。

四、文化墙是“封神榜”
 封神榜封的学神、学霸，是班级的领头羊，我一直在思考怎样做得更好，怎么能通过三言两语起到激励优秀、争优创优的作用。除了一般在月考或联考比较大型的考试后展示成绩优秀、进步较大的学生外，我认为这个板块也可以在一段时间内总结表扬在各个方面进步比较大的学生，树立标杆。例如，学得最晚的同学，班歌唱得最大声的同学，候操姿势最标准的同学，被子叠得最好的同学，好人好事最暖的同学，我们可以给他拍照，大字写上姓名，也可以写上几句评语，自评或者他评。我把“单科状元”改为“最牛超级单科王”，我能明显感觉到学生那种学科优越感，那种自信心。让这个板块活起来、动起来，学生就更多地关注起来。所以说，如果真是利用好这块文化墙，比老师每天苦口婆心、批评教育要事半功倍。
那么，怎样设计文化墙才会比较好一些呢？我有以下几点心得和大家分享：
1、布置文化墙之前要彻底清空墙面，干净整洁。
2、事先计划好版面模块，包括瓷砖数量，布局样式做到心中有数。
3、审美把关，一个模块标题和内容颜色色差不能太大，整体上干净、整洁、大方。
4、粘贴时一定要细致，铺平，用透明胶带粘好即可。
5、少用面积较大的图画，实质性意义不大，文字内容要充实丰富，可做一些小花边进行修饰。
总之，文化墙传递出的是班主任对班级管理的心声，所有一切都建立在班主任细心、上心、用心的基础上。班主任可以亲力亲为一两次，在这个过程中发掘培养细心认真审美也不错的学生，以后就在大方向上把好关就可以了，而且以后板块可以保留，内容一到两周可以定期更换。学生形成关注意识，让文化墙不再是摆设，而是师生交流的坚实壁垒，成为文化校园的特色一角。