一、了解高考命题趋势

命题依据和核心导向：2024年高考命题实现从“考知识”向“考能力素养”的转变。

命题特点：继续体现基础性、综合性、应用性和创新性。

考查内容：关键能力、学科素养、思维品质，以及对所学知识的融会贯通和灵活运用。

命题的具体方向：高考命题将更加注重考查学生的思维品质，细节题逐步减少，鼓励学生主动思考和深入探究，增加推断题等高阶思维题。

二、复习策略

(1)一轮复习：2024年5月—2025年1月

1. 2024.5-2024.6月底   

以33个话题，对词汇进行分类整理，并配上相应的巩固练习，这是第一轮的词汇复习。同时开展的是语法复习，对于重点的语法项目结合高考题进行讲解和复习巩固。     

2. 2024.9-2025.1月底

借助于一轮书《红对勾》《基础夯实与纠错》，开始从第一册复习各个单元词汇和句式。《红对勾》的词汇都是必背单词及搭配，课上简单梳理点拨，课下利用边角时间背诵；课上进行听写。然后利用《夯实与纠错》检测，夯实基础。单词装订成册，便于学生对错词再复习。

3.套题练习

做题一直贯穿在复习当中。每周利用辅导值班时间进行限时练，所选练习来源于学英语报纸和公众号上其他省市重点学校的月考题。然后是利用高考题，把握试题难度和方向。在摸底考试前，我们做了2022和2023年石家庄市和唐山、保定及邯郸的摸底题，并且做过之后，给学生整理时间。

4.作文语料背诵和积累

应用文：分类归纳不同话题和题裁的文章，了解不同文章的格式及交际素养。精选片段背诵。续写：引领学生分析材料，掌握方向。引导学生发现好句子，什么样的句子是vivid,什么样的句子给人以画面感。了解后学生进行仿写。同时，我们印发了一些续写中各类情感的句子供学生背诵。

 (2)二轮复习：

2024年2月—2024年4月底：专题复习。

假期中，开始着手为二轮复习做准备：假期作业安排了以题型分类的10套专题练习，即阅读中的A/B/C/D/七选五/完型3-5篇+2篇语填+续写。从而使学生感觉读每类文章的方式和自己的弱项，在之后的专题复习中明确目标，解决自身问题。开学后借助《一书三用》，对3000个基础词汇进行了第二轮的复习，同时对各个题型有序展开，重点进行B/CD/七选五/完型/语填的系列练习，所选文章均出自高考题。在练习过程中，总结某些固定思路的解题方法。阅读转向reading skills为重点：快速获取大意---问题引领式阅读（又称极简阅读）的方法：读题干--找定位--得答案。比如：A篇通过标题获大意，C/D篇首段获大意，尤其是研究报告的文章，主题就是研究的发现；另外，关注转折后的内容，这往往是作者真正的意图；七选五中重在考查逻辑，总结逻辑的推理方法并引领学生分析文章的框架结构；完型的语境意识，完成后的无词填空等；语填的考点分布及基本规则；应用文每类背诵一篇；续写经常赏析，让学生明白什么样的句子是vivid,写出有画面感的句子。每周两次套题，其中一套写作文。词汇背诵依然按照计划进行，基础词汇背诵结束后，按照话题对单词进行梳理，目前正在进行中。另外还印刷了不规则动词和常用的词形变化，每个月都让学生写一遍。

(3)三轮复习：

2024年4月中旬—2024年5月底：强化训练阶段。

继续巩固阅读技能，要求学生稳定做题心态，端正态度，既要速度，也要正确率。这个阶段，要关注他们落实在卷面上的书写，减少非智力因素导致的失分：很多单词似是而非，形似但不对，所以一定得毫不犹豫地写出；语填中的大小写，长单词的拼写，主谓一致，动词过去式过去分词的不规则变化等。

三、教学备考策略

1. 保持进度一致，随时教研

每个板块复习之前，分工明确，统一进度，做好数据分析，发现共性和个性问题，明确重点，备课时各抒己见，打磨教学用语，共同提升。

2、坚持每周听课

每位老师都有特长的地方，坚持听课，会在紧张的复习中，有更大的收获。

3.利用考后数据分析

大考后数据全面，我们会把各个分数段的学生进行比较，还会利用小题分，找到不足之处，加强训练。

四、反思：

1、从课本中选取结构清晰的文章，进行文本结构分析。

2、按照话题，选取课文素材，进行背诵、仿写。

3、常抓句子翻译和书写。

4. 每周要进行作文训练。