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2026.05
研训处组织观摩高一地理组教研
(通讯员 乔粒满)为夯实课堂教学根基,精进备课教研能力,持续提升地理学科教学质量,5月11日,研训处组织了观摩高一地理组教研的活动。 活动首先围绕实习教师赵毅涵《协调人地关系,实现可持续发展》公开课展开评课研讨。各位地理老师实事求是点评课堂优劣,授课教师进行教学反思,组长武凯旋总结梳理,实现以评促教、以研促学的目的。集体备课环节
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18
2026.05
我校实习教师栾城区说课比赛获得佳绩
5月18日,我校实习教师在河北师范大学第42期实习支教教师栾城区说课比赛中获得佳绩。英语实习教师王徐怡浓、刘诗雨荣获一等奖;化学实习教师姜艺淇、地理实习教师赵毅涵获三等奖。 比赛中,各位实习教师围绕教材分析、学情研判、教学设计、教学反思等内容进行展示,立足学科特点,紧扣新课标理念,教学思路清晰、课堂构想完整,
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16
2026.05
十年回响(田芳)
办事大厅的空气闷得发沉。我正低头核对材料,一声清亮的“老师”,像一把钥匙,瞬间把我拧回十年之前。 眼前的姑娘清瘦,眉眼儿却熟悉。我一怔。 “老师,你不认得我啦?”她笑着,眼角有光,“我是小欣呀。” “小欣?” 这个名字砸在心里,十年的画面一起翻涌出来。 我刚接那个班的时候,她
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2026.03
高中语文教学展示和研讨活动在我校举行
3月18日,来自井陉一中、正定一中、鹿泉一中、元氏一中、藁城九中及栾城中学的高一、高二语文教师同聚我校,进行语文教学展示和研讨。我校高一语文组陈丽娟老师和高二语文组赵雅涵老师分别获得第一名。 高一年级选取的课题为《鸿门宴》《项羽之死》联读之“项羽之死”。三位老师以深厚的文本解读功底,引导学生深入剖析人物性格
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06
2024.05
高三英语复习策略(王丽杰)
高三英语复习策略 一、了解高考命题趋势 2023年: 命题原则:无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题;无任务,不立题”。 命题特点:继续体现基础性、综合性、应用性和创新性。 考查内容:关键能力、学科素养、思维品质,以及对所学知识的融会贯通和灵活运用。 2024年: 命题依据和核心导向:2024年高考命题实现从“考知识”向“考能力素养&rdq
06
2024.05
高三生物复习经验总结(刘丽君)
高三生物复习经验总结 刘丽君 一、一轮复习的任务 使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 二、一轮复习时间安排 时间:2023年5月1日---2024年1月1号 5.1--6月初:必修1的1--4章 8.10--8.30:网课,必修1的5--6章 9月--10月,必修2 11月:选择性必修1 12月:选择性必修2,
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2024.05
高三化学一轮复习(李灵隽)
高三化学一轮复习 高三一轮复习时间节点: 5月中旬-6月底:选2结构和选3有机,既是期末复习,又同时是一轮复习; 8-9月:元素化合物(金属及其化合物,非金属及其化合物); 9-10月:基本理论、基本概念(离子反应,氧化还原反应,阿伏伽德罗常数,元素周期表,周期律); 11月:化学反应原理; 12月:实验(表格实验题+综合实验题)结构、有机; 1月:期末复习。 整个一轮复习,我们基本能够按照计划实
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2024.04
高三物理组一轮复习经验交流(米翠芳)
一、一轮复习顺序及时间安排 我们一轮复习的顺序是:必修一、必修二、选择性必修一动量、机械振动机械波、必修三、选择性必修二,最后是光、热、原子物理。复习原则就是先力后电再电场、磁场、电磁,最后光、热、原子物理。 具体时间安排如下: 时间段 物理 考试 5月1日-5月31日 必修一1-3章( 运动 力) 6月1日
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2024.04
高三数学组复习策略与反思(康文迪)
主要包括三个方面:一是高三复习各阶段的时间安排、复习进度以及经验反思;二是新高考题型改革的介绍和对学生产生的影响,以及我们的一些做法;三是教研活动具体情况。 第一部分 三轮复习反思及建议 (一)一轮复习。 首先,一轮复习阶段开始于高二“五一”假期后,先从第九章《统计与成对数据的统计分析》、第十章《计数原理、概率、随机变量及其分布》两章开始复习。这届
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2024.04
高三语文复习策略 (岳红香)
高三语文复习策略 岳红香 一、复习目标: 总原则:全面扫描,夯实基础,养好习惯。 复习各版块基础知识,梳理必修上下、选必上中下五本书的基本内容,完成识记、积累任务;熟悉各版块的能力考查方向,掌握阅读不同文体的方法,有基本题型的练习基础;提升思维品质,积累课本各主题任务群的作文素材。 二、复习思路: 复习具体时间及内容安排: (1)一轮复习: 2023年5月—2024年2月:大专题加教材
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2024.04
刘秀芳“春满校园”摄影作品
4号:桃李芬芳(组图) 作者:刘秀芳 创意:一片丹心育桃李,三尺讲台写春秋。桃花褪尽芬芳歇,更有一树果实来。
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2024.04
“磨”出柳暗花明(焦资琦)
这次赛课让我收获很大,不仅对课堂教学有了新的认识,也使我看到了自己在教学过程中的不足之处。下面是我就对这次赛课活动的总结和反思。 一、根据教材和教参顺思路。 我讲的课题是《立体图形直观图》。一拿到课题,我就把整章的教材教参通读一遍,把握整章的重难点和教学思路。一是什么是直观图?立体图形直观图,本质是用二维平面图形表达三维立体图形的问题。初中学习的投影是画立体图形直观图的学习基础。二是
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2024.04
珍惜每次锻炼的机会(狄瑞环)
这次五县赛课我们的课题是“细胞融合与单克隆抗体的制备”。这个课题是我们本学期一个重难点,过程抽象,不易理解。拿到课题我首先学习了教参上有关的课标要求和重难点的分析,分析学生的盲点易错点,搜集资料,分析了以往优秀案例的处理过程,然后按照我的理解整理出初步的设计思路。 试课过程总是煎熬的。第一次试课和自己的想象有很大差距,不管是时间把控还是内容都需要调整,我觉得这
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2024.04
教研促我快速成长(冯红欣)
今年有幸参加五县赛课活动,并获得一等奖。首先我要感谢学校各位领导给予我的机会和肯定,同时我也感谢身边的同事,尤其是生物组老师们对我的指导与鼓励。这份荣誉不仅仅属于我自己,更是属于在工作岗位上无私帮助我的你们。通过本次赛课,我收获颇丰。接下来,我把我的赛课感悟做一下总结: 一、研究整章教材和教参 作为老师,需要对知识有整体的把握,同样在备课的时候,我们不能仅仅抓住一节课的
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