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2025年11月02日星期日距离高考:217天

教学管理

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2025.08

刘晓华：高三政治复习备考策略

一、整体规划 1.指导思想：以新课标、高考评价体系为导向，以教材为基础，以核心素养（政治认同、科学精神、法治意识、公共参与）为落脚点，强化知识整合与能力提升。 2.三轮定位：一轮复习：全面覆盖教材，夯实基础，构建知识体系。二轮复习：专题整合+热点融合，提升综合能力。三轮复习：模拟实战+查漏补缺，强化应试技巧。 3.时间安排（常规进度）：一轮：5月-
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郭文礼：2026年高三历史复习备考计划

第一部分:知识梳理(1个月) 目标:梳理历史知识框架，建立整体认知 1.阶段性总结:从初中历史课程中回顾重要的知识点和事件。 2.概念辨析和知识结构建立。 3.考点梳理:整理历年历史考试题目，划分不同的考点，明确哪些知识是重点和难点。 4.制定学习计划。第二部分:重难点攻克(2个月) 目标:理解和掌握历史学科的核心知识和重要概念 1.整理并理解重点知识点的基本概念、内容和逻辑关系。
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殷领霞：2026届生物备考策略大教研

一、潜心钻研，精准备考 1．明确高考新课程标准及要求 2．统计高频考点，总结命题规律 3．掌握新高考生物试题命制特点现结合25年适应性考试和部分省近五年高考题，谈谈新高考试题特点： 1．试题考查的内容紧扣教材 2．注重以文本材料、图表、图形等形式考查学生获取信息、知识迁移的能力且形式多、难度大 3．遗传题的考查更加综合，从早期的侧重遗传概率计算向多元化考查转变，更重视
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乔立颜：高三化学一轮复习计划

1.一轮复习总体要求以教材为基础,全面且细致地回顾课本知识,引导学生对教材中的每个知识点进行重新梳理,构建知识网络,使学生了解知识规律的来龙去脉,透彻理解概念的内涵和外延。例如在复习碱金属单质熔沸点的递变规律时,引导学生从金属键的角度加以解释,将出现在不同教材中的相关内容整合起来,使模糊的清晰起来,缺漏的弥补起来。 2.一轮复习时间安排暑假前：选2和选3，既是期末复
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康云玲：高三物理备考策略

一、一轮复习目标 1.对基础知识、基本技能全面、深入的理解和灵活运用 2.提高解决问题的综合能力，提升解题方法与技巧 3.提升审题、表达、解题规范等应试实战能力二、指导思想１.研究新课标、新教材、新教参、新高考评价体系，研究学情，教法。２.重视课本、调控难度、全面细致、滴水不漏。　　　　　　　　　　３.勤研高考试题，明确高考方向，加强针对性和实效性。　　　　　
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王丽杰：高三英语复习计划

2025年高考英语新课标I卷有不少可圈可点之处：试卷整体围绕核心素养命题，在词汇、思维品质以及语篇意识的考查上呈现一些新趋势，为2026届高三备考工作指明了方向：第一词汇方面，注重一词多义、熟词生义的语境化运用，例如完形填空中empty等词，从形容词到动词的词义链式延伸，以及全卷高频出现的构词法衍生词；第二思维品质考查贯穿阅读、完形与应用文写作，例如应用文反套路，披着应用文外衣，实际
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赵银红：高三数学复习策略与计划

高三数学组复习策略与计划主要包括两个方面，一是高三复习各阶段的时间节点、复习进度以及我们在具体的教学过程中三轮复习的应对策略,二是教研活动具体计划。一、指导思想与目标指导思想：以《普通高中数学课程标准》和高考评价体系为核心，立足学情（分层明显、网课效果不佳、进度压力），依托《金版教程》（基础版），贯彻“基础为本、能力立意、分层推进、精准突破”原则。&nbs
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冯荣荣：高三语文复习备考计划

一、把握高考动向，找准复习重心。通过聆听专家讲座、研究高考试题，明确备考方向中最重要的三点： 1.强化教考衔接。2025年高考语文试题延续2024年特点，新课标I卷现代文阅读I的第5题引入柳宗元《种树郭橐驼传》与阅读材料对比。这种直接关联教材内容的试题设置，让教师和学生重视教材学习，避免轻教材、重刷题的现象。高考语文还注重教材中的学习任务，例如高中语文必修上册有“学写文
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我校组织举办“学科大教研”活动

(通讯员乔粒满)8月28日，我校组织举办了新学期全学科大教研活动。本次学科大教研，从核心素养导向、命题趋势变化、评价方式改革等方面展开了深入研讨和学习，为新学期制定了针对性的教学策略。活动分学科组进行，由高二各学科组长主持。活动内容主要包括：新高三组长汇报高三复习详细备考计划，原高三组长做点评；新高二组长总结汇报一学年来教研活动的得失，新高一组长进行提问；三个年级的老师就高三备考、
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我校教师为栾城区全员培训做专题讲座

8月25日，我校教师乔粒满、王东，在区教研室组织的“栾城区2025义务教育阶段教师暑期全员培训”中分别作专题讲座。在培训会上，乔粒满为全区心理教师和班主任分享了《生涯理念下的学生心理和班级管理策略》。这一课题是乔粒满多年来深耕高中语文教育事业并钻研中学生生涯的经验总结，也是我校“适合的教育就是最好的教育”理念下，班主任及班级管理工作的

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