我愿百炼成钢

王　娇

 
　　“我愿意把我毕生所学教给我的学生！”这是每一位老师的师者情怀。“遇见你们，我愿意百炼成钢，不负你们！”这是我作为一名小小实习老师的师者情怀。
　　6月3号，我们一行六人来到了栾中。进入校园，一句句“老师好”飞进我心里，一张张神采飞扬的笑脸感染着我们，一群热情的学生帮助我们把生活用品搬进宿舍……
　　“我也是一名老师啦！”我告诉自己。
　　我负责的是高一年级7班和8班的孩子，心痒好奇，然后趁着监考见了见。
　　初次见面，嗯，孩子们都很活泼外向。
　　再次见面，噢，孩子们超级活泼外向。
　　之后是我们的第一节课。和他们在一起很舒服。你讲课他们有回应，遇到搞笑的你可以跟着他们一起笑，讲解文言文可以引导他们一起感受作者的家国情怀。“充分发挥他们活泼外向的优势，利用教学反馈查漏补缺，备课要充分。”这是我那刻的想法。
　　慢慢地彼此熟悉之后，学生们渐渐放开，我发现我要有点“承受不住”啦！这群学生脑洞大开，提出的问题也就千奇百怪。
　　讲到“魏公子窃符救赵”时，王梅悄悄问我：老师，为什么侯生会知道王朝后宫的事呀？不得不说这是一个认真听课并且善于思考的学生。又有闫梓硕说，魏公子窃符救赵根本不是大义，他的出发点是救姐姐，一旦失败很可能导致魏国灭亡。不得不承认他很有主见。还有人问我说：李商隐为什么给李贺做传呢？他们有认识？……
　　于是我上网查阅相关资料，同时加上一点个人合理推理：
　　侯生知道魏王后宫事可能和侯生的关系圈有关……
　　赵国与魏国是唇亡齿寒的关系……
　　李贺去世时李商隐才三岁……
　　书到用时方恨少，只有真正教学应用，我才发现自己的知识储备量远远不足以满足学生们。八班陈家鹏酷爱诗词，上课会随性联想一些我仅仅听过却没有在意过的诗词；七班周士博总可以把你追问地哑口无言，老师，我想知道魏忠贤和杨继胜之间的故事。“我也想知道呀，可我现在真的不知道呀。”我暗自无奈。活泼好动的陈希昊看完了一套七本《明朝那些事儿》，常常提问我一些和语文相关的历史问题，我都差点要哭啦！还有一个女同学刘鸿铭让人印象深刻，她和当年的我一样喜欢打破砂锅问到底，凡事一定要琢磨透。
　　他们给我带来了很多的压力。有了压力就有动力，有了动力才有活力。正所谓痛并快乐着。我再次沉入书海，专心备课，业余时间背书查阅资料，补充知识的库容，争取下次不要被问倒！
　　语文博大精深，语文也可以千姿百态，语文还海纳百川。
　　为不辜负你们，我愿努力学习，百炼成钢！