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12
2026.06
深耕课堂守初心 三度启航再前行(杨若一)
站在三尺讲台,我已深耕高中化学教学十余载。一路走来,始终扎根一线、贴近学生、持续复盘、不断成长。在十几年的从教生涯中,我先后三次完整承担高一年级化学教学工作。对于我而言,三次重返高一,是三次归零、三次沉淀、三次迭代,更是我紧扣教学评一体化理念、实现专业成长最完整、最深刻的成长轨迹。 初次执教高一,是我职业生涯的起点,也是青涩摸索、夯实根基的阶段。初登讲台,
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05
2026.01
研训处组织观摩高一数学组教研
(通讯员 乔粒满)为夯实教学基础,优化备课质量,1月5日上午,我校对高一年级数学组教研活动进行观摩。 首先,对陈韶涵《三角函数的图象》一课进行评课。组长明确每人按照“一优一劣”评课要求依次点评,授课人陈韶涵做教学反思,组长作总结点评。接着进入集体备课环节,刘阳阳和程伟阔分别就《三角恒等变换》《函数》进行说课,全体参会人
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19
2025.12
新苗沃土,筑梦前行——我的教学成长与感悟(杨柳)
回首我入职以来这段从青涩到逐渐从容的旅程,我内心充满感恩。今天,我想用三个“感谢”,来汇报我的所思所获。 一、 制度为基,教研引路——在集体智慧中拨开迷雾 初登讲台,面对一双双求知的眼睛,我常感忐忑:教学设计是否合理?如何点燃学生的思维?这些困惑,曾是我前行路上的迷雾。幸运的是,我们学校深厚而富有活力的教研制度,为我指明了方向。 每周两
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15
2025.12
高一生物组教研观摩活动
12月15日,研训处组织高一二全体教研组长观摩高一生物组教研活动。习题讲评环节,杨柳聚焦酶相关习题进行细致讲解,狄瑞环针对ATP习题难点逐一剖析,随后组长对两位老师的讲评内容进行总结点评,梳理解题思路与教学侧重点。集体备课环节,冯会娟、冯红欣两位主备人分别就《呼吸作用》第一、二课时的教学目标、重难点及教学流程进行说课,参会人员展开充分讨论,共同优化教学方案,组长最终整合研讨成果形成备
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01
2024.02
冯荣荣:高二语文组教研工作汇报
本学期在学校统一安排的学科组教研“四定”“五研”“六统一”的要求下,我们的教研工作可以说是已经一步步系统和规范起来了,也获得了一定的成效。从开始规范教研工作,我就简单把备教材、备练习、备组员“三备”作为基本方向,对教研工作进行了任务分配。我根据学科组老师们的特点,把握优势,扬长避短,把我
01
2024.02
李建肖:高一地理组教研工作汇报
感谢学校领导和年级的信任,本学期我担任高一地理组组长。因为近两年一直在圆梦工作,而且是一个组员,没有宏观把握过整个年级的地理教学工作。所以本学期开始,我是抱着“一边学习、一边组织教研、一边调整”的心态开展工作的。学校每个例会的组长经验介绍犹如一场及时雨,让我醍醐灌顶。从语文组、政治组等优秀教研组中汲取了一些营养,我们在严格落实学校的四定五研六统一的大方针.初
01
2024.02
刘晓华:高一政治组教研工作汇报
一、本学期组内教研活动的改变和成效 本学期以来,我从圆梦校区回到本部工作,真正体验到了之前耳闻的本部“一周三研”的教研活动改革。作为高一政治组的教研组长,我带领我年轻的团队认真贯彻落实学校学科组教研活动“四定五研六统一”的指导方针,并取得了一定的成效,相比之前的教研,我们现在这个组的教研活动有了很多的不一样,可以概括为:真研、实研、细研
01
2024.02
祝彦敏:高二化学组教研工作汇报
我们高二化学组在学校确定的“四定、五研、六统一”的大框架下,结合我们化学学科特点,经过一个学期的观摩学习、摸索与实践,初步形成我们组的教研“模式”,同时在学习和实践过程中也有一些思考,下面我从四个方面来汇报一下,如有不当之处恳请各位领导和老师们批评指正。 一、初步形成教研活动模式: 1. 提前一周提醒主备人、辅备人开始自己的
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2024.02
侯辉静:高二政治组教研工作汇报
侯辉静:高二政治组教研工作汇报 临近学期末,对本组教研教学工作做出总结。大致从学科教研特色模式、本学期教研教学长处、旁听高一政治、化学两大组教研的启示,下学期本组教研的发展方向四个方面做一下归纳。 一、本学科教研模式。 本学期,通过不断的教研实践的探索,基本形成一周三研,定时、定点、定课题、定中心发言人的教研习惯,新授课逐步形成简约、重点突出、问题成串的PPT模式,复习课形成错题反扫
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2024.01
我校召开教研工作总结交流会
1月31日上午,我校召开了高一二年级教研工作总结交流会。高一二年级主任和18个学科组长参加了会议。高一地理组李建肖、高一生物组崔欣、高一化学组冀红霞、高二语文组冯荣荣、高二化学组祝彦敏、高f二政治组侯辉静等六位学科组长做了典型发言。党支部书记、校长李伟强和副校长段俊芳也参加了本次会议。会议由研训处主任范慧芳主持。 本学期,各年级各学科组以“四定五研六统一”为标准
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2024.01
怎样培养学生的高阶思维
怎样培养学生的高阶思维 尹东虎 随着新教材改革变化,高考题型也发生翻天覆地的变化。新的情境题、创新题让我们的学生应接不暇,遇到了前所未有的挑战。再用刷题的老办法已不够奏效了,这就要培养学生高阶思维。 思维能力是学习能力的核心,高考命题改革更加体现思维能力的考查,如何有效培养学生思维能力是非常紧迫的问题。我认为课堂教学应该以思维为主线,以素养为导向,有效培养解决问题的能力,助力学生赢得高
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2023.12
高一数学组教研之研题、选题与讲题
高一数学组教研之研题、选题与讲题 孟翠娟 我们高一数学组的教研活动是在学校确定的四定五研六统一的大框架下完成的,下面跟各位老师交流一下我们的教研活动是如何安排的。 我们高一数学组共12个老师,有8个班主任,其中双杰老师还担任年级主任。大家都知道班主任工作非常琐碎,检查宿舍卫生、处理学生矛盾、给家长交流等,但是我们从来不会因为忙而耽误教研。数学学科是纯粹的理科,我们重点教研讲什么与怎样讲的问
13
2023.11
区教研室来我校进行课题研究调研
为进一步提高教师课题研究能力,保证学校各科课题研究顺利推进,11月13日,区教育局教研室主任侯书娟和教研员王力军就课题研究专题来我校进行调研。我校研训处主任范慧芳接待了他们。我校课题组老师与区教研员进行了座谈交流,探讨了课题研究中存在的问题。区教研员就目前课题研究当中出现的问题进行了系统、规范的讲解。课题是课堂的延伸,带有任务的驱动,规范的任务驱动包括好的情境任务、好的问题驱动。课题
13
2023.11
高一化学组教研四步法
高一化学组教研模式分享 冀红霞 今天的话题从一个真实案例说起,去年8月中旬去张家口参加一个教研活动,开车到达酒店办完入住已经是晚上10点40分了,换了睡衣才发现自己的衣服弄脏了,必须得洗的那种,我是带着一身秋装去的,但因为走的匆忙没有带腰带,那个裤子腰肥,没有腰带呆不住,此时我思考的第一个问题是洗脏衣服还是买腰带?那个时间段的张家口晚上很冷,洗了肯定干不了,我立刻打电话问过酒店前台说没有烘干机。那
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