教学管理_河北栾城中学

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2025年09月10日星期三距离高考:270天

教学管理

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2025.01

“教”以共进，“研”以致远（林旭飞）

范主任通知让我谈一下对教研的认识和这半年教研的做法。说实话，我听了生物组、语文组的教研，特别是前两天又听了冀红霞老师的讲座，都让我受益良多，但同时感觉自己做的还有很大差距，说不出啥有价值的话来。所以我今天就算是剖析自己，做一个汇报吧。首先说一下我们的团队，我们组共有14位老师，有为我们掌舵护航的张主任，睿智博学的丁老师，教学经验丰富的中坚力量玲玲、郝卓、赵健、晓丽、景艳老师，努力进
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2025.01

深耕教研科学备考 ——高二化学学科组长冀红霞做讲座

（通讯员乔粒满）为扎实推进期末教学工作，确保期末备考有序、平稳，明确期末考试复习的进程和节点等关键事项，12月31日，我校研训处组织了期末复习科学备考讲座活动，高二化学学科组长冀红霞做《深耕教研科学备考》的主题讲座。校长李伟强、教导主任孟素峰、高一二教学主任和全体学科组长参加，活动由研训处主任范慧芳主持。冀红霞首先从教研路径的设计依据、期末备考的总
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2024.12

李伟强校长元旦致辞

尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们、各位校友及社会各界朋友们：大家晚上好！躬逢盛世，喜迎佳节。在继往开来的新时代，我们迎来了2025年元旦。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表河北栾城中学，向关心支持学校发展的各级领导和各位家长，向全校师生员工、离退休老同志、广大校友和社会各界朋友，致以最诚挚的新年祝福和衷心的感谢！勤耕厚积，春华秋实。回顾栾中73年的发展历程
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2024.12

浅谈对教研的认识（李杏花）

今天有幸在这里说一下高一英语组的教研实施过程和我对教研的认识。之前在寺上校区总能看到群里发的有关教研的图片，但我的感受并不深刻，甚至觉得繁琐，并且有些许抵触。高一还没有开学，范主任就召集了各组组长开会，布置任务和非常具体的安排。尽管如此，我还是觉得一头雾水。之后听取了生物组，数学组和语文组的教研后，我收获很大。不管是程序上还是各位老师的精彩表现，我都受益匪浅，于是我对教研
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2024.12

奋楫扬帆追远梦，厉兵秣马踏新程 ——河北栾城中学召开教学表彰大会暨冲刺期末动员大会

（通讯员刘晓华）“冬寒方觉书香暖，学路勤行意气高。”12月24日，河北栾城中学本部召开期中、月考表彰暨冲刺期末动员大会。此次大会共表彰10个优秀教研组、13个先进班集体、99名成绩优秀老师、770余名成绩优秀学生、32名学科第一名和84名进步标兵。一张张奖状，既是过往佳绩的勋章，更是未来奋进的号角。
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2024.12

班主任观摩高二5、6班任课组教研活动

（通讯员乔粒满）12月2日，研训处组织了高一、二全体班主任观摩高二5、6班任课组教研的活动。校长李伟强、副校长贾建文和高一、二年级主任一起参加教研，研训处主任范慧芳主持。在会上，首先就培优推拉工作进行了研讨，分析了尖子生和推拉生各科成绩的差距及原因，以及在平行班中同层次间的差距及提升计划。班主任张晓艳根据前4次成绩，详细讲解了尖子生和推拉生
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2024.11

向下扎根，向上成长（杨珂）

2021年夏天，带着学生时代的青涩和对教育的热情，我进入了河北栾城中学物理组。这三年来，在学校领导的关怀下，在物理组前辈的悉心指导下，我不仅完成了从懵懂青年到人民教师的身份转变，更是多了一种责任的承担。这三年，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和欢乐，这个成长经历对我来说是意义非凡的。作为一名青年教师，我知道自己无论是在对高中物理知识体系的全面把控上，还是在研究学生特点和课堂驾驭能力上，还有很多需要学
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2024.11

高三成立“629弘一班”

（通讯员张艳惠）为了更加好地因材施教，激发潜能，促进学生拔尖发展，11月25日，我校“高三 629弘一班”于寺上校区正式成立。副书记张瑞杰宣读成班决定，副校长段俊芳宣读班级成员名单。 “629弘一班”是在高三物理组合设置的一个特殊荣誉班级，奖励大型联考中总成绩在全校前20名的学生，“6”代
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2024.11

观摩高一语文组教研活动

（通讯员乔粒满）11月25日上午，学校研训处组织观摩了高一语文组教研活动。校长李伟强、副校长段俊芳以及高一二教学主任、教研组长参会，活动由研训处主任范慧芳主持。教研活动共有三个环节。第一个环节，是评实习老师魏宇佳的课《故都的秋》。每位老师讲了一个优点和一个缺点，接着是授课人魏宇佳反思，最后组长总结。第二个环节，集体备课《拿来主义》。先是主备人说课，徒弟王晓说PPT，师
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2024.11

小组合作的实践与探索（武育彩）

关于如何利用学习小组来提高学生的学习主动性，我的经验和体会有以下三个方面。一、小组产生的机制经过这几年的不断调整与完善，现在小组产生机制基本定型，给大家介绍下小组产生规则，类似学校新生分班，电脑派号的感觉。目前我教过的班级都是56人以上的，所以我一般分八个组，每组七人。我们分组是按抓阄形式进行的，先把每个班的数学成绩按降序排列，把准备好的八个纸阄摇晃均匀放在讲台桌上，同时在黑板上

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