4月10日下午，我校高二政治教研组长刘晓华以《从“经验型”到“学术型”：新时代教研组长的专业突破》为题，为学校教研团队带来一场兼具理论深度与实践指导意义的专题讲座。  

新时代呼唤教研转型：从“经验传承”到“学术引领”

刘晓华立足教育变革背景，指出新时代教育对教研组长提出的新要求：“新高考改革、政策调整及学生认知特点的变化，要求教研组长突破传统‘经验型’管理模式，向‘学术型’领导者转型。”她强调，这一转型是提升教学质量、推动学校内涵发展的关键路径。  

围绕“如何实现专业突破”，刘晓华提出三大核心策略：自身角色重构、教学范式创新与教研精准施策。她以生动的案例和详实的数据，阐释了教研组长应从“事务管家”转变为“学术领袖”，通过构建科学的课堂观察体系（如《4C诊断记录表》和《师生互动频次统计表》），推动评课从主观经验转向数据实证。此外，她提倡通过原创试题命制、课型建模（如新授课、复习课等）及跨学科教研，将碎片化经验升华为可复制的学术模型。  

方法论与实践：构建“证据文化”，深化育人价值

在方法论层面，刘晓华提出“校园资源库建设”“校本课程研发”和“‘双跨’教研融合”等具体措施，并特别强调“从育分到育人”的价值转向。她以语文、生物、政治学科为例，展示了如何挖掘课程中的“生命教育”元素，例如通过《活着》等文学作品探讨生命意义，或结合生物基因多样性知识引导学生敬畏生命。实践体验环节的设计更是亮点纷呈，包括养老院志愿服务、生命故事访谈、模拟危机情境等沉浸式活动，旨在培养学生对生命价值的深层认知。  

分享即成长，积累促升华

研训处主任范慧芳在总结中高度评价刘晓华的学术视野与行动力，呼吁全体教研组长以此次讲座为契机，主动分享经验、积累成果，实现“个人与团队共进”的教研生态。正如讲座结语所言,“教育的真谛在于群峰竞秀时，携手为学生劈开星辉斑斓的天地”，此次学术交流必将为我校教研质量的全面提升注入新动力。