现在高考命题导向：关注学科素养和学习能力，强调深度理解和独立思考，突出知识体系和思维品质，刻意创新，重点突出。

一轮复习的功能是“再现、纠偏、整合、深化、提升”，一轮复习的目标是确保基础过关。复习备考过程中要把研究学生放在教学的首位，针对不同的学生群体，不同层次的学生要因材施教，才能获得最佳的教学效益。或以深化、提升为主；或归纳整合，之后提升为主；或以基础讲解为主，基本概念、规律、定律等等，一定要地毯式的扫荡。另外在复习备考过程中也要注重以对教材的再挖掘作为备课的出发点。今年高考题单选中的第7题，考查内容是场强的叠加+点电荷+对称思想，知识较为基础，但是需要学生结合对称的思想进行处理，对学生的思维能里要求较高。其实此题源于必修三第九章复习与提高栏目B组第4题把带电薄板变成了带电细杆，位置转了90度，其余内容类似，作为单选的压轴题，如果学生对课本内容掌握的不错，此题应该不在话下。因此，在8月份的网课期间我们利用一周的时间再次把必修一的内容重新过了一遍，要求学生做课后题。在一轮复习中同时也要重视教材的内容，对每一幅图片，每一个栏目的设置问题深度挖掘，引发学生思考，让学生多问几个为什么。其实真的把课本吃透了学生也就很了不起的。

再有就是注重的学生的落实，而不是老师一味的讲解，其实反思，错题重现也挺重要。反复练，练反复。

现在高考的方向无情境不命题，注重创新，重点突出，如何培养学生的创新能力，尤为重要。尤其是对咱们这个层次的学生，可能题目有的都读不懂。所以在课后练习的过程中要与高考接轨，平时也得接触高考题，尤其是高二之后：要求学生多练习新情景题目，能通过阅读和观察，获取新知识、新方法等新信息；也要对已有结论提出合理质疑，发现多种可能性，采用多种方式和方法解决问题，尤其是在课堂上的思维碰撞，学生及时的思维展示，可以使老师及时发现学生思维中的亮点或问题所在，利于及时强化或点拨；另外面对新颖或复杂的物理情境，要能发现新问题，能够创造性地构建新的物理模型，应用新思路、新方法解决问题等等。

最后，考试的重要性。高三的每一次考试，都是高考的一次演练，是对复习的一次检验，对高考的一次风险排查。要求学生以一颗平常心认真测试，及时总结出成功和失败的关键点、应试的技巧和最佳心理状态。考试后要注意分析总结，以便尽快找自己的薄弱环节，从而有针对性的再去复习。

总之，高三复习的内容较多，作为老师我们要合理安排、认真总结、及时规划，做好学生的领路人。